教育类专业职业技能考试大纲

山西省中等职业学校毕业生对口升学考试

教育类专业职业技能考试大纲

（试行）

根据高等院校人才选拔需要和山西省中等职业学校教育教学实际，参照教育部颁布的《中等职业学校专业教学标准（试行）》，制定山西省中等职业学校毕业生对口升学考试教育类专业职业技能考试大纲。

一、考核目标与要求

（一）知识要求

要求考生掌握从事教师工作必备的专业理论知识，包括儿童发展心理学基础知识和儿童教育学基础知识两部分。

（二）技能要求

1.掌握幼儿语言特点和教师常用幼儿教育语言技能，能运用普通话准确、清晰、亲切地进行口语表达。

2.具有基本的书写能力，能用硬笔规范地书写常用汉字。

3.具有初步的视唱、舞蹈表演能力。

4.具有初步的绘画能力，能恰当、熟练运用简笔画。

二、考试范围

职业技能考试分专业基础知识和基本技能两部分。

专业基础知识包括教育法律法规知识、儿童发展心理学基础知识和儿童教育学基础知识。

基本技能包括普通话表达技能、常用汉字书写技能、唱歌与舞蹈表演技能、简笔画绘画技能等。

根据我省高职院校所开设的专业及中职学校专业的实际情况，教育类专业职业技能测试分为A、B两个专业群进行。A专业群包含学前教育（幼儿教育）和早期教育两个专业，B专业指特殊教育专业。

(一)A专业群要求掌握幼儿心理学和幼儿教育学两门学科的基础知识。

《幼儿心理学》是教育类A专业（幼儿教育、早期教育）的一门基础理论课。根据《中等职业学校专业教学标准》要求，《幼儿心理学》要掌握学前儿童认知、情绪和情感、社会化、个性和心理健康等方面发展规律和各年龄阶段发展的特征；了解儿童发展差异形成的原因，初步掌握了解幼儿心理的主要方法，知道幼儿学习的主要方式和特点，学会观察与解释幼儿的行为，能够正确判断、解释和说明有关心理现象和问题，解决一般的幼儿心理问题。

《幼儿教育学》是教育类A专业（幼儿教育、早期教育）的一门基础理论课。根据《中等职业学校专业教学标准》要求，《幼儿教育学》要掌握学前教育基础知识和幼儿教育的一般原理，了解幼儿体育、智育、德育、美育的内容，幼儿园教学、游戏、日常生活、幼小衔接等知识。能根据学前教育发展对幼儿园教师的实际需要，学会从事幼教工作所需的教育教学技能，能正确运用幼儿园教育的基本方法与技能解释、解决常见的幼儿教育问题。

(二)B专业要求掌握《特殊教育概论》的基础知识。

《特殊教育概论》是教育类B专业（特殊教育）的一门基础理论课程。《特殊教育概论》要求学生掌握特殊教育发展史、特殊教育法律法规、特殊儿童教育的理论基础、特殊儿童的心理特点、国内外特殊教育的现状、特殊教育的发展趋势；了解影响特殊儿童发展的因素、掌握特殊儿童的鉴别方法、特殊教育方法、根据特殊儿童的心理特点制定教学内容并针对性地教学、制定个别教育计划、能处理教学过程中的一些突发事件等。

三、考试要点

第一部分  专业基础知识

A专业群（学前教育、早期教育）

(一)幼儿心理学

专题一：幼儿心理学概述

专题二：幼儿心理发展的年龄特征

专题三：幼儿的注意

专题四：幼儿的感知觉

专题五：幼儿的记忆

专题六：幼儿的想象与创造性

专题七：幼儿的思维

专题八：幼儿的言语

专题九：幼儿的情绪和情感

专题十：幼儿的个性

专题十一：幼儿的社会性发展

专题十二：幼儿活动心理

(二)幼儿教育学

专题一：幼儿教育学概述

专题二：幼儿教育的产生和发展

专题三；我国幼儿园教育目标、任务和原则

专题四：幼儿园全面发展教育

专题五：教师和幼儿

专题六：幼儿园环境

专题七：幼儿园课程

专题八：幼儿游戏

专题九：幼儿园与小学的衔接

B专业（特殊教育）

特殊教育概论

专题一：特殊教育史

专题二：特殊教育法律法规

专题三：影响特殊儿童发展的因素

专题四：特殊儿童的心理特点、教育特点

第二部分  专业基本技能

A专业群（幼儿教育、早期教育）

模块一：语言表达技能

本模块主要通过幼儿故事讲述测试考生语言表现力及对文学作品的感受能力。

模块二：书写技能

本模块主要测试考生用硬笔书写常用汉字的能力。

模块三：唱歌与舞蹈表演技能

本模块主要测试考生的唱歌与舞蹈表演能力，根据指定的曲目进行歌伴舞表演。

模块四：绘画技能

本模块主要测试考生运用简笔画的技能和手法进行表达与创作的能力。考试内容分绘画造型和简笔画创编设计两部分。

B专业（特殊教育）

模块一：语言表达技能

本模块通过讲述儿童故事测试考生的语言表现力及对文学作品的感受能力。

模块二：书写技能

本模块主要测试考生用硬笔书写常用汉字的能力。

模块三：绘画技能

本模块主要测试考生运用简笔画的技能和手法进行表达与创作的能力。考试内容分绘画造型和简笔画创编设计两部分。